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    哈？

    说什么？

    李嘉兴道：“我出错？我出什么错了？我午休时讲一下昨天的作业布置，点名让辰辰答一道题，然后我详细讲解，我还错了？”

    其他小学老师也都无语地看向张烨。

    张烨拿手指尖点了点辰辰的作业本，“这道算术题和解题过程，我都看了，没错，过程思路和答案都是正确的。”

    “那你……”李嘉兴没说完就被张烨下一句话顶了回去。

    张烨说：“但我说的没错，是对我们成年人来讲的，其实现在就可以问一问其他小朋友。”他一转头，面向了一班的同学们，扬起了手里的本子，“中午李老师讲的这道算术题，过程运算，解题思路，你们真的都看懂了？”

    其实黑板上也有，是李嘉兴写上的。

    听辰辰的家属说得这么假模假样的，包括赵梅在内的其他老师也看看黑板，但都没看出什么啊。

    “怎么了？”

    “这题有问题？”

    “最后答案是9，没错啊。”

    “这个算都不用算啊。”

    “拆一下，不就解开了吗？”

    众老师都茫然不已。

    这时，一个跟辰辰关系不好的小女生举手了，“我看懂了！李老师讲的很好，我都看懂了！”

    张烨一指，道：“那这一步是怎么拆开的？”

    小女生呃了一嗓子，眨着眼睛看了半天，不说话了。

    然后，一个小男生道：“我，我没看懂。”

    接着又有学生陆续说。

    “我也是。”

    “我也不懂。”

    “我算出结果了，但是我不知道为什么要这么拆开这个数字。”

    “嗯，我也是。”

    李嘉兴错愕道：“刚才我讲完你们不是都说明白了么！怎么这会儿又全都不懂了？是，这道题对小学二年级学生来说是有点难，但我解题过程已经写的很明白了啊，这有什么看不懂的？”

    一小男生低头，说了缘由，道：“刚刚我，我看其他同学都说懂了，我，我就也点头了，其实我也不明白。”

    张烨说道：“看，其他孩子也没看懂，但就是辰辰说了实话。”

    李嘉兴很无奈，“没明白没关系，我可以再给你们讲一遍，这一次我希望大家认真一点，别不用心！”

    张烨插话道：“但你想过没有李老师，可能不是孩子们不用心的问题，可能是你解题讲解的思路有问题？”
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